主办单位: 共青团中央   中国科协   教育部   中国社会科学院   全国学联  

承办单位: 贵州大学     

基本信息

项目名称:
后金融危机对港口一体化的影响、发展分析
小类:
经济
简介:
从今年年初以来,海洋经济成为了当今社会的热点议题。海洋经济也成为了今后发展的主旋律。浙江省是海洋大省,特别是宁波市和舟山,拥有得天独厚的地理条件。但自从2008年受金融危机的影响,两港发展滞留,整个航运业呈衰退趋势。本次调研根据之前基础,对宁波舟山港在金融危机后发展的状况进行调研。其中走访了宁波港、舟山港以及相关企事业单位。在调研中获得大量数据,通过对数据的整理、分析,得出若干今后两港发展的建议。
详细介绍:
2008年是极不寻常、极不平凡的一年。由美国次贷危机引发的国际金融危机不断扩散和蔓延,世界经济衰退,全球经济贸易受到严重冲击。国内中南部地区遭遇了雨雪冰冻、西部地区发生了地震等重大自然灾害,我国经济增速减缓,外贸顺差减少,外贸出口增幅大幅度下降,运输需求急剧回落。受国内外经济形势急剧变化的严重影响,我国港口和航运业受到的冲击加剧,港航生产形势急转直下,尤其是外贸依存度较高的长三角地区的港口和航运业受到金融危机拖累效应比较显著:港口货物吞吐量增幅较大回落;外贸货物吞吐量增速锐减,部分港口外贸货物吞吐量出现负增长;集装箱吞吐量增速大幅滑坡;煤炭、原油、金属矿石等重点物资运输需求低迷;运价大幅跳水,装卸费率下调,市场竞争加剧,港航企业普遍经营困难,个别企业亏损严重,港航业遭遇了前所未有的严冬。 金融危机的严寒也已经过去了两年,面对机遇和挑战新形势提出浙江省港口一体化战略目标,发展是怎么样的?货物的出口量是多少?现在的航运发展又是如何?在此背景下,本报告从分析后金融危机对港口一体化的影响、发展进行分析。

作品专业信息

撰写目的和基本思路

目的:客观反映金融危机对宁波,舟山港口“港口一体化”的影响。通过问题,指出今后发展的相应举措。同时也为同学就业选择上作参考。 基本思路:1、明确什么事港口一体化,以及港口一体化的重要性。2、宁波,舟山港口的发展状况和目标。3、金融危机对两港发展的影响。4、如何应对金融危机对港口发展的影响和在今后发展中注意的问题.

科学性、先进性及独特之处

1、作品中的数据,通过实地调研走访、文献参考方式获得。 2、对所有数据经过系统的统计和分析,并作总结,通过图表形式客观反映金融危机对宁波、舟山港口港航一体化的影响。 3、此作品作为今后专业学生就业作、今后港口发展作为依据。

应用价值和现实意义

1、本作品真实准确的反映了金融危机对港口一体化的影响,为今后的发展提供了有效的基本信息。 2、作为航运类专业学生今后毕业就业的参考依据。 3、能更好的直接了解现代港口的发展状况。

作品摘要

金融危机又称金融风暴(The Financial Crisis),是指一个国家或几个国家与地区全部或大部分金融指标(如短期利率、货币资产、证券、房地产、土地价格、商业破产数和金融机构倒闭数)的急剧、短暂和超周期的恶化。改革开放以来,浙江航运业取得了长足发展。近几年,浙江省委、省政府高度重视航运业的发展,提出了以“大力发展海洋经济”为中心、以“加快建设港航强省”、“加快规划建设临港产业带”的发展新思路。浙江航运业处在新的历史节点,一方面要接受金融海啸的冲击;一方面又要在金融风暴中抢抓机遇,实现发展。那么,金融危机对浙江航运业的影响究竟有哪些?浙江爱你过航运教育如何调整发展思路,适应航运市场的转变?本文在分析金融危机对浙江航运业影响的基础上,提出浙江航运业发展和航海教育的几点思考,供相关人员和浙江航海教育机构参考。

获奖情况及评定结果

在由中商科学技术信息研究所主办的《商场现代化》杂志社,一月中旬刊总第635期刊登。 2009年被评为,浙江省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀团队称号。

参考文献

1]浙江省交通厅课题组,2008浙江省信息化发展研究 2009 [2]浙江省交通厅课题组. 2008年浙江省水运节能减排指标体系和控制措施研究.2009 [3] 卢峰峰, 中国海员现状及出路 天津航海  2008年第 3期 [4] 邹云美,后金融危机下中国航运企业发展分析 2010年3月2日] [5] 徐 豪,中国海员人才培养[D]. 硕士学位论文,大连海事大学,2001 [6] 浙江省交通厅课题组,2009航海技术专业教学团队 [7] 我国航海人才现状及航海教育发展现状分析 2015 年交通人才需求预测及交通教育发展战略的研究航海教育研究报告之一 航海教育研究 2000.2 [8] 浙江省交通厅课题组,浙江省航运发展调研报告 中国水运 2008 [9] 金融危机对我国沿海港口发展韵影晌 震戈山 2008 [10] 2008 年中国港口综合竞争力指数排行榜报告 中国港航研究院 2009.3.9

调查方式

走访 问卷 现场采访 人员介绍 个别交谈 亲临实践 会议 图片、照片 书报刊物 统计报表

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